課程「認受性」的定義

對於課程「認受性」的定義, 又多一個較有力的參考資料。

來自Postgrad 百答: 2010-10-06

香港理工大學工商管理學院洪興立博士

2010-10-06 [12:00]
(1) 一個學位，無論「認受性」有多大多強，絕非能點石成金的神仙棒。一個人希望在職場中「上位」或者「升呢」，最重要的是你有「幾多料」，即使說你有什麼經驗、會做什麼工作，待人處事是否洽當等。

(2) 其實所謂課程的「認受性」，最基本的解釋，就是指外界對此課程畢業生的評價。有高度認受性的課程，是指社會各界人士，覺得此課程畢業生有質素，具備足夠辦事及分析能力。至於缺乏認受性的課程，就是指民間對畢業生的質素有懷疑，覺得未必乎合社會的要求。

(3) 認受性高的課程，必須要透過嚴格的篩選過程，只接納高質素的學生，再經課程的鍛鍊增值過程，才培育出高質素的畢業生。這有如烹飪一般，只有選擇上好的材料，經過廚師的烹調技術，才能煮出佳餚美食。

(4) 不幸的是，一些成績較平庸卻有志進修的人士，往往存有僥倖的心態，渴望籍乘搭順風車的機會，透過入讀有高度認受性的課程，來為自己抬高身價。他們不斷以「認受性」為大前題，四處胡亂比較。可惜高不成，低不就，高質素的課程自然不會接納他們入學；低質素的課程，則不願意屈就入讀。由於始終拿不定主意，結果自然是一事無成。

(5) 其實真正的認受性，並非在於課程，而是畢業生本身個別的質素。任何號稱有高度認受性的課程，始終是死物而已，人才是真正決定質素的因素。不斷追求所謂課程認受性的朋友，有如盲目追求名牌的消費者，現在也許正是醒覺的時候了。

(6) 若有意要升學，成績優異才有機會入本地大學。成績若只是平平，只有考慮外國大學的Top-up degree。